原标题：在线教育移动端使用超八成 优质内容匮乏短板待补

虽然PC仍是在线学习最主要工具，但伴随移动互联网发展，在线教育移动端已开始成为人们接受的学习方式。最近由网易旗下的网易教育和有道公司发布的《2013~2014中国在线教育趋势报告》显示，手机端学习的使用率都超过80%。虽然在线教育移动端前景甚好，但是做为掌上工具来说，其要推出更优质的内容服务才能解决在线教育盈利难顽疾。

在线教育APP兴起

随着移动互联网的崛起，很多手机用户都下载了大量的教育类APP，他们看中的是教育APP灵活、操作性强、随时随地、互动性强等优势。

互联网也因其有丰富的网络资源，免费的为人们提供知识。而且强大的搜索功能也使其具备传统的书籍、杂质等内容不具备的海量信息和便捷查询的优势。根据最近发布的《2013~2014中国在线教育趋势报告》数据显示：86.1%的人曾通过互联网获取知识，超过书籍的82.9%；在互联网上获取知识途径的最前两位分别为百科与搜索引擎，为62.2%和61.2%；42.6%的人曾利用教育网站获取知识，有39%的人有过线上学习的经历。

而《报告》中还显示：56%的用户有意愿为手机在线教育APP付费，这说明用户对于收费产品表现出了不错的接受度。在愿意付费的用户中，大多数人可接受的产品价格在10元以内，这与大多数收费手机应用的价格区间接近。对此，有道副总裁包塔认为，手机应用的付费模式不等同于线下教育的一次性高价付费，而是低价常态化的持续收费，用户有为在线教育付费的意愿，在合理的价格体系内，付费在线教育将会成为有偿教育的一部分。

烧钱困局阻碍行业发展

在线教育行业一直很火，越来越多的创业者争相进入这个行业，这不仅引爆了在线教育行业，而且也让更多的人了解并接触这一新型教育渠道。一大批创业者涌进在线教育领域，据第三方机构IT桔子发布的数据显示，2013年平均每天新增在线教育机构2.6家，依次类推全年新加入近千家机构。同时传统教育机构被在线教育冲击，不断寻求改变以保自身地位。

由Dr.John Sperling于1976成立的凤凰城大学是美国最大的在线学历教育私立大学，在全球有近40万人在线上完成各种degree和非degreeprogram的学习。76年到2014年，比我们改革开放的时间还长，也并没见其颠覆美国的传统教育，也没见其喊要颠覆美国的传统教育。

另外，最近在国内火的不行的Coursera。Coursera是由斯坦福大学的计算机科学教授吴恩达和达芙妮·科勒联合创建的一个营利性的教育科技公司。也已经有16年的历史，比新东方稍稍年轻一些，比国内大部分培训企业年长许多。Coursera与多家大学合作，开展在线免费课堂。截至到2014年，Coursera上有来自200国家的超过400多万人注册。他们至少注册过一门课堂，尽管有几百万人注册过课堂，但完成率仅是7-9%。

之前，曾有人说4G网络对移动学习来说是一个利好消息，因此它吸引了越来越多的创业者。相较于传统页面学习模式，移动学习的爆发更惊人。但是从《报告》中显示，56%的用户有意愿为移动学习付费，半数的付费范围在10元以内。这从侧面反映出移动学习目前所面临的变现渠道尚且比较单一，鉴于大部分产品是免费或低廉收费，尚难成为移动学习的主流盈利途径。再者，4G虽然提供给用户高速的网络，但流量如何变现不会因渠道的变化而改变，在线教育行业一直处于盈利难的尴尬困境。所以，在线教育行业从前途到“钱”途还有很长一段路的路要走。

精耕内容提升用户付费率

目前国内的在线教育面临两方面的问题，一方面引导用户付费是一个漫长的过程，另一方面内容的匮乏将直接降低用户的续费率。而让用户付费首先是要解决用户的动机，现在的在线教育企业的宣传口号大都是以自己有什么优势为主，而真正的在线教育的核心是企业要从用户的角度去设计课程内容，打到用户痛点，解决学习动机问题。另外，大多数的用户将移动在线教育APP当成是一个工具，可以更好帮助用户做某件事，也就是帮助用户在过程中更好的“去”学，即在目标管理、辅助达成等方面的作用，内容作为一种填充，可能只占到整个产品的三分之一。最后，通过其他辅助手段催生在线教育的春天真正来临。

另一方面，内容的匮乏也是在线教育行业的诟病。对于教育行业，内容的梳理中还面临用户对内容接受度的问题，只有达到内容与用户之间的无缝对接，才能实现内容收费的可持续，而这些都需要漫长的时间。对于未来，业内人士指出，在线教育要做好长期奋斗的准备。龚海燕的态度在很多互联网在线教育人士口中得到了印证。提倡做慢公司，正成为行业内新的话题焦点。

未来在线教育势必越来越普及，渠道也将丰富多变，改变“叫好不叫座”的困境，在线教育亟需练好内功。